3-5岁儿童最适宜测试手段 测试孩子最聪明的方法

（此处已添加圈子卡片，请到今日头条客户端查看）美国哈佛大学心理学家加德纳博士提出了多元智力理论，认为智力不仅是语言和数理逻辑能力，还要包括对人类和个体生存发展中有主要作用的能力，如音乐、动作、交往能力等。

这几天接到了一些咨询，是关于孩子智力问题的。有的说孩子抬头抬的不好，有的说孩子爬行能力差，都担心是不是智力出了问题。运动能力是一切能力的基础，抬头、和爬行从一定程度上代表大脑发育的水平，但仅仅是一方面的能力而已，智力水平还包括语言、行为等各方面的能力，所以不一定说明孩子智力差。只是说孩子在这方面落后一些，需要加强训练，让孩子这方面的能力早日赶上来。孩子的发育是有阶段性的，也是因人而异的，家长们要掌握孩子的发育规律，有目标的引导孩子，让孩子将来成为一个智力发达的人。有的家长会带孩子去医院进行智力测试，一次好几百块钱，还要排长龙一样的队伍，其实没必要，学会一些方法，自己在家就能测，没有很高的技术含量，只是不知道而已，今天就教会你这个测试方法。

评价孩子是否聪明的方法有很多，有美国丹佛小儿发育筛查测验，简称DDST法，包括社会能力、精细动作、语言、大动作等4个领域的测试；有盖则尔发育量表法，是美国小儿科医生和心理学家盖泽尔，通过数十年对婴幼儿行为的系统观察编制的。有上海医科大学儿科医院编制的0-6岁儿童智能发育筛查测验，还有一些由父母完成的调查问卷等形式。不管什么形式，都是从孩子发育的多元化方面来衡量孩子的智力水平的。对于幼小的孩子来说，孩子的聪明程度还不能用智力来评价，只能用“智能”来描述。我们在进行高级育婴师培训的时候，使用过一张《0-6岁儿童智能发育检查记录表》，是教育专家参考DDST法改进的测试表，这张测试表是针对孩子在精细运动、认知能力、语言能力、社交行为、粗大运动等方面进行综合测试的，更符合中国孩子的情况。现在就以此为例，说明如何对孩子的智能发育进行测量。

1、计算测试年龄写出测试日期：比如2019年5月16日写出孩子出生日期：比如2018年10月6日计算年龄：7个月10天那么测试的年龄就是7月，如果计算的年龄后面的天数超过15天，再实际测试年龄为8个月。测试时，往前数2个月，往后数2个月，加上实际测试年龄，一共测5个月。对于这个孩子来说，需要测试5、6、7、8、9共5个月的情况。如果第5个月的能力有一项不达标，则向后推1个月，依次类推，直到测试到能力全部达标的情况为止。如果第9个月的能力都达标，则向后推1个月，依次类推，直到测试到有能力不能达标的情况为止。

在家中的地板上、床上都可以进行，保证安全即可。3、准备工具1厘米直径的毛绒小丸、几块积木、红球、饼干、白纸、玩具、杯子、摇铃等，在测试时会用到这些工具。4、测试过程测试时采用调查和实际操作两种形式结合的方式。第一步，测试7个月的能力耙弄小丸：把小丸放在桌面上，让孩子抓住小丸。抓取第二块积木：把积木放桌子上，孩子抓住一块积木，另一只手再抓住一块积木，两只手都抓着积木不放。够玩具：把玩具放远一点让孩子去够玩具。积木换手：在孩子右边放一块积木，给孩子右手一块积木，孩子会把积木从右手换到左手，再用右手拿一块积木。无意识发出大、妈的声音：孩子平时会发出一些大大、妈妈之类的声音。镜像反应：孩子看镜子中自己的形象，会对镜子后的宝宝非常感兴趣。独坐自如：不用手支撑，能独自坐十分钟。

第二步，测试6个月的能力（如果全部满足则不需要测试第5个月，如果有一项不满足需要测试第5个月）耙弄积木：放积木放到桌子上，孩子自己能够去触碰，抓握积木离开桌面。寻找红球：撒开一个红球，孩子的眼睛会去看球。拿第二块积木：两只手，一只手各握一块积木，能坚持十秒钟。呼名转头：在背后叫孩子的名字，孩子能够转头去寻找，这就说明他在定向寻找声源。自喂饼干：给孩子一块饼干，孩子能用牙咬，不是吸吮的方式。躲猫猫：把脸藏在一张纸的后面，叫孩子的名字，脸从纸的左右前后方向出来，孩子会追着脸看，并且高兴地笑。仰卧翻身：孩子能从仰卧翻身到趴着的状态。

抓住近处玩具：把玩具放在距离孩子2到3厘米处，孩子自己能拿玩具算达标注视第二块积木：放一块积木在孩子手里，再放一块在桌子上，如果孩子去注视桌子上的积木计算达标。咿呀作声：孩子咿咿呀呀的发出声音见食物兴奋：看到饼干、水等食物表现出想吃的样子。拉坐：拉着孩子的双手，自己能够坐起来，头不向后仰。

拇它指捏小丸：用拇指和其他手指拿起小娃试图取第三块积木：手里保留两块积木，还想去拿第三块积木，有这个意识就可以。有意识摇铃：示范摇铃的动作，让孩子有意识的摇铃。模仿发音：我们做出咳嗽等声音，让孩子模仿发音。懂得表情：我们做出生气或赞赏的表情，孩子委屈，或者是高兴。扶物站立：孩子双手扶着栏杆站起来，能够坚持五秒钟，胸部等不能贴近栏杆。

拇食指捏小丸：用拇指和食指捏住小丸。杯中取积木：把积木放杯子里，孩子用手拿出积木，这是知道里外的开始。对敲积木：演示对敲积木，孩子会对敲。欢迎再见：孩子是否已经学会了欢迎和再见。表示不要：给孩子出示两种物品，其中一种是孩子不喜欢的，孩子表示排斥、摆手。爬行：孩子能够手膝爬行，胸部、腹部离开床面。

精细动作：假设这个孩子的精细动作在6个月达标，7个月不达标，说明精细动作处于6个月的水平。认知能力：假设这个孩子的认知能力在8个月达标，9个月不达标，说明认知能力处于8个月的水平。语言能力：假设这个孩子的语言能力在7个月达标，8个月不达标，说明语言能力处于7个月的水平。社交行为：假设这个孩子的社交行为在9个月达标，在10个月不达标，说明社交行为处于9个月的水平。粗大运动：假设这个孩子的粗大运动在5个月达标，在6个月不达标，说明粗大运动处于5个月的水平。

那么这个孩子的发育年龄=达标年龄总和/5=（6+8+7+9+5）/5=7个月，发育商=发育年龄/实际年龄*100=7/7*100=100。判断标准：如果发育商在70分以下，需要特别干预；70-85分中等偏下；85-115分中等水平；115-130分为优秀；130-160分为发育超常。

个性化训练

针对孩子在精细动作、认知能力、语言能力、社交行为、粗大动作5个方面的表现，要给孩子进行针对性的训练，比如7个月的孩子在粗大运动方面比较落后，要针对孩子的粗大运动制定近期目标和远期目标，让孩子迅速赶上来。

孩子的发育不是一成不变的，是不断发展变化的，只要家长们经常注意孩子的行为，经常给孩子做一下简单测试，就可以直观的了解孩子的智能发育情况，对于优势的能力继续按照原定计划发展，对于处于劣势的能力，就要加强指导了。总之，孩子是不是聪明，是家长们关心的大问题，学会这些方法，亲身对孩子的智能进行筛查，比找医生方便多了，做好这项筛查，孩子就不会输在起跑线上。爸爸妈妈们，你们在家给孩子测试过这些项目吗？一起来聊聊吧！如果您觉得有用，麻烦点个赞再走呗！如果还有不清楚的可以留言，我们一起讨论哦！感谢支持！