简单测试儿童智商 多大的小孩适合测智商

孩子是一个家庭的希望和未来，几乎每一个妈妈都希望自己能拥有一个聪明的孩子。怎样才能知道孩子是否聪明呢？网络上充斥着各种从孩子的行为、表现等方面给出的各种参考条件，是否准确或者有效只能另说。但是如果自己的孩子在生活中表现得异常聪明或者有点笨，家长们都习惯于这样想：要不然带孩子去医院测个智商吧！表现聪明的孩子的妈妈：测了就知道孩子聪不聪明了，说不定我真的生了一个神童。表现笨拙的孩子的妈妈：测了我就安心了，说不定孩子是正常的，只是我多心了。

今天就来分享一下这个问题：什么是智力

智力源于古希腊哲学家的“三分说”，就是指人的心理过程有智、情、意三种分类。开智力测验先河的斯皮尔曼认为智力是心理要素的综合；教育心理学创始者桑代克认为智力是一种对环境的反应和适应能力；加德纳认为智力是一种在文化情境中有用的技巧和发现问题、制造问题的能力。总体来说，可以这样认为：智力是人类心理活动中各要素的综合体；是在与环境的相互作用中，人所具有的适应环境、解决问题等综合心理能力。了解孩子的智力水平，人们习惯于说智商的高低，智商的概念是推孟与他的助手在修订比纳量表的过程中首次提出的，因为智商的英文是intelligence puotient,所以智商也被成为我们最为熟悉的IQ，也就是英文首字母的缩写。智商的概念提出之后还有了一个公式：

简单举个例子来理解一下：如果一个孩子5岁，他能够完成6岁组孩子的测验，然后能完成7岁组的，还能接着做8岁组的，依次类推，那么这个5岁孩子的智力年龄有可能是9岁或者10岁。

测试智力的方法

智力测验的方式主要有两种，个别测试和集体测试，其中最有影响的两种测验量表是：斯坦福—比纳量表和韦克斯勒儿童智力量表。斯坦福—比纳量表 就是上文所说的提出智商概念的推孟在比纳量表的基础上修订出来的。斯坦福—比纳量表的最大创新之处就是采用了智商概念，提出了智商的计算公式。按照智力年龄的概念，如果两个小孩都是8岁，一个智力年龄是10岁，一个智力年龄是12岁，那说明两个孩子都非常聪明，但是第二个更聪明。韦克斯勒儿童智力量表 这个量表比斯坦福—比纳量表提出的时间要晚12年，可以想到，12年间，研究在不断优化，因此该量表是韦克斯勒专门为学前儿童和学龄初期儿童编制的。这个量表有两个特点:第一，认为儿童智力是语言和操作两个部分构成的整体。第二，根据平均数和标准差来计算离差智商，把一个孩子的智力和与他相同的年龄组儿童的平均智力作比较。大多数智力测试都是按照均值100，标准差15来转化原始分的。可以通过智商分布来确定智商水平。这样感觉很难懂，所以举个例子来说明：智商为100的孩子优于50%的同龄人，130的孩子比过了98%的同龄人。但是大多数人在70——130之间，就是说正常人的智商，很高或者很低的人是非常少的一部分。

智商测试准不准

自从有了智力测验以来，智商测试被高度吹捧，几乎作为对一个人的智力程度的绝对性判断依据。而且，智商数值常常被认为是恒久不变的，就是说孩子小时候测的数值可以判定他长大有没有出息。另外一种说法就是孩子的智商遗传父母，老话有：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞一说。但是，在专家们持续的研究中，智商的绝对性也在受到质疑。智商可能在短期不会改变，大量研究结果显示在长期的状态下是可能改变的。智力虽然受遗传的影响巨大，但是环境的作用绝对是更大影响的因素。

哪些因素影响孩子的智力

很多人都认为智力是天生的，幸运的话就会生个聪明的孩子，因此有些家长会说：孩子聪明怎样都能上大学，不聪明花再多的钱也没有用。这种说法不能说错，却完全忽视了家庭因素的影响。试想一个聪明的孩子，如果父母没有为营造好的环境而努力，有可能聪明的孩子也无法展现出聪明的状态。分享一下我在书上看到的一张分析表

父母如何提高孩子的智力水平

高质量的陪伴和互动 父母和孩子有效的互动和语言刺激能够促进孩子大脑的发育，这样的孩子会越来越聪明。比如：坚持每天讲故事、玩玩具、进行益智游戏等等。习惯于引发孩子思考 成人转变你问我答的观念，当孩子想要知道一个问题的答案时，不要急于告诉他，而是让孩子先思考，想不出来的时候可以自己想想通过哪些途径去寻找答案，这种主动思维的方式下，孩子会越来越爱动脑筋，也就会变得聪明。塑造孩子自信的状态 自信的孩子内心笃定，更有安全感，敢于尝试和体验、表达，思维也就随之更为活跃，在一次次的成功体验和大胆表现中，孩子也变得越来越灵活，越来越聪明。总是，聪明宝宝不是测出来的，是爸爸妈妈花时间陪伴和教育出来的！家长们一起努力吧！参考文献: 《学前儿童发展心理学》 华东师范大学出版社